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在黄科文看来
* 来源 :http://www.bblovely.com.cn * 发表时间 : 2018-08-17 15:00 * 浏览 :

建立班级教育小组

如今,在润州区各学校,沿袭数十年的学生班干部没有了,每个学生都能申请成为一名志愿者。例如孙彤所在的金山小学,学校就设立了读书志愿者、劳动志愿者、护导志愿者、图书馆志愿者、爱心雨伞管理志愿者等名目众多的岗位,学生依据自己的能力和特长自主选岗,最终再由教师集中定岗。

让每一个人都成“主人公”

“妈妈,从新学期开始,我不再是学习委员了。”新学期开学后不久,镇江市润州区金山小学四(3)班学生孙彤回家后,平静地向妈妈“通报”了一条“爆炸性”消息。“怎么不当学习委员了?是不是因为你在学校成绩下降或者表现不好了?”妈妈问她。孙彤解释说:“现在学校取消了班干部,鼓励大家争当志愿者,这样可以帮助更多的人。”一向喜爱阅读的孙彤,如今当上了班里的“读书志愿者”,不仅积极辅导他人学习,还利用课余时间叫上同学们一起去图书馆读书。

发现每个孩子的闪光点

“我原先是一名班主任,班级学生多,工作压力很大。现在,我的负担小了,管理效率却更高,老师们也更团结了。”镇江实验学校魅力之城分校教师高昕说。该校历史教师陈云霞则表示:“以前,我作为学科教师,上完课就走,可能3年都记不全班里学生的姓名。现在,加入班级教育小组后就不一样了,我和学生之间的交流增多了,家长也会经常和我通电话了解学生在校的情况。”

该校校长臧翔告诉记者,早在2012年下半年,学校就开始试点班主任制度改革,经过一番“且行且探索”的过程,发现这样的改革的确富有成效。以前,学科教师认为班主任拿津贴就应该担负起管理班级的所有责任,自己只要管好本学科教学,而现在情况完全不同了。“以前,学科教师经常对班主任说‘最近你们班的成绩下降了’,现在,在交流中,他们对班级的称呼改变为‘我们班最近表现很好’。从‘你们’到‘我们’的转变,不仅仅表现在称谓上,更体现在他们对班级责任感的增强上。”

从去年9月开始,润州区教育局在辖区内学校全面推广“班级教育小组”制度,以此替代传统的班主任。班级教育小组由教师、家长代表和学生代表组成,原先的班主任任班级教育小组组长,三方形成合力,一同参与到班级管理中来。

改革三好生制度

三方合力加强管理力度

在志愿者岗位上,孩子们找到了奉献的快乐,一些原本性格内向的孩子也乐于与同学、老师交流了,变得更加阳光自信。润州区南徐小学学生赵天佑原本性格内向,新学期他申报了护眼小卫士志愿者岗位,为此他还专门研究了脸部穴位图。工作一段时间以来,由于经常与人交流,赵天佑的个性也开朗了很多。

对这些学校的做法,黄科文表示赞同,他认为:“新型评优制度更加关注每一个学生的进步和发展,而不是人为地进行分等次。任何学生的进步都应该受到鼓励,我们相信每个学生都能获得成功。”

在黄科文看来,传统的三好生制度,鼓励的永远是少数学生,相当于把学生分等级,背离了学校有教无类、让所有孩子进步发展的初衷。为改变这种状况,润州区教育局对原有的“三好生”制度进行了大刀阔斧的改革,评优时不再只看重学业成绩,名额方面也大大放宽,甚至允许学校取消“三好生”称号,自行探索新的评优方式。“如今,只要努力,每个人都有可能获得各种校级荣誉。”

“实施志愿者制度后,孩子们每天看到的是同学们都在为学校、班级和社会服务,在融洽同学关系的同时,确保了每一个孩子每天都生活在‘奉献、友爱、互助、进步’的群体中,并受到良好的影响。”黄科文说。

镇江市穆源民族学校五(2)班学生熊雨诺一直是个品学兼优的学生,但上学期末,她没有把三好生奖状捧回家。因为经过两个学期的探索,该校正式取消了三好生制度,取而代之的是“小学生4a认证”。“过去评选三好生,比例不能超过15%,4a认证关注的是有没有参加志愿者活动,学习及其他方面是不是进步了,着重自己和自己比,所有学生都有机会。”穆源民族学校校长周建苏介绍说。

“我们对这些延续了数十年的教育制度进行改革,就是为了改变人们的传统观念,营造一种更加平等、相互尊重的校园氛围,而平等和尊重,恰恰是学校管理工作获得成功的关键。”黄科文说,今后该区还将根据改革实施情况,对操作细则加以进一步调整,使其更具实效。

培养平等观念和奉献精神

与穆源民族学校实行“小学生4a认证”类似,金山小学将评选“三好生”改为评选“金色少年”,并细分成了“文明少年、阳光少年、勤学少年、爱心少年、才艺少年”5个称号,且不设名额限制,在学期中就可以颁发给学生。该校校长孙文生说:“以前,每年都是那几个成绩好的学生被评上‘三好生’,随着奖励机制的改变,教师变得不再只关注学生的学习成绩,而是更加关注学生的成长,学生们也变得更自信、更积极了。”

自今年春学期起,镇江市润州区教育局全面推行三项制度改革,取消传统的“班干部”“三好生”评选和“班主任”。“我们想通过这三项改革,能够使每个孩子都受到关注和尊重,让校园成为自由、平等、民主的乐园。”润州区教育局局长黄科文说。

在黄科文看来,传统的班干部制度容易让心智尚不成熟的学生形成“干部高人一等”的特权意识,造就“班级官场化”的不平等环境。“如今班级管理工作从职位变成了岗位,学生各自认领岗位,相互服务,平等互助。成为志愿者之后,学生更在意的是我付出了什么,而不是我成为了什么。”

本学期起,镇江市润州区全面推行三项制度改革,用志愿者取代班干部,用“4a认证”“金色少年”等取代三好生,用“班级教育小组”取代班主任——

班干部制度改革,让原有的班干部们深受触动。镇江实验学校魅力之城分校七(4)班学生葛畅刚刚“丢掉”了班长的职务。“一开始有点惊讶,觉得不可思议。”她对记者说,“但是之后我想明白了,以前我是同学口中的‘小老师’,帮助老师管理班级的秩序,协助老师为同学服务,现在其实也一样,志愿者同样是为同学服务,而且还能帮助更多的人。我觉得做志愿者很光荣。”

变班干部为志愿者

编辑:陈路